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Bibliografía

La primera infancia: importancia del proceso de crianza y socialización para el sano desarrollo

En la Argentina, la población infantil entre 0 y 4 años comprende alrededor de 3,5  millones de niños y niñas. Esta etapa vital se reconoce como prioritaria en el  desarrollo humano de los niños y las niñas en aspectos físicos, emocionales y  cognitivos.

Durante estos primeros años, los niños y las niñas se ven expuestos a múltiples situaciones de  vulnerabilidad: morir por causas evitables, carecer de una adecuada alimentación o ser maltratado.

Según datos de la Encuesta de la Deuda Social de la Argentina para 2009, 3 de cada 10 niños/as menores de 5 años viven en hogares con condiciones de hacinamiento; 4 de cada 10 en hogares con problemas de saneamiento y 3 de cada 10 en barrios con problemas de contaminación ambiental; 6 de cada 10 pertenecen a hogares en los que el jefe/a de hogar se encuentra en una situación laboral inestable (empleos precarios, subempleos de subsistencia, desempleados o desalentados).

En general, estas situaciones de déficit en las condiciones de vida de la niñez suelen ser más visualizadas en tanto no solo comprometen el desarrollo de los niños y las niñas sino el sostenimiento de la vida misma. Sin embargo, cabe advertir sobre otros aspectos menos visibilizados pero importantes en la construcción de la identidad de los niños y las niñas y definitorios de su curso de vida futuro, como lo son las oportunidades de estimulación emocional, social e intelectual.

En efecto, en estos primeros años de vida adquieren especial importancia los vínculos primarios que los niños y las niñas establecen con los principales adultos de referencia. Es deseable que esos vínculos se construyan en el marco de estilos de crianza tolerantes y en las interacciones intensas, estables y cariñosas entre el niño/a y sus padres, y/o adultos de referencia alternativos.

Dichos vínculos tienen lugar en, por ejemplo, el amamantamiento, en las caricias, en los abrazos, en la palabra cotidiana, en los cuentos y en las canciones.Todos estímulos que adquieren un papel fundamental en el desarrollo emocional del niño/a, en el proceso de construcción de su identidad, y en el logro de un vínculo seguro con los adultos de referencia.

1. Estilos de crianza y oportunidades de socialización

La crianza consiste en la provisión por parte de los adultos de referencia del niño/a de una base segura a partir de la cual pueda realizar salidas al mundo exterior y regresar de ellas con la certeza de que será bien recibido, alimentado física y emocionalmente. 

 

2. Las estructuras familiares y los roles de cuidado

Las familias de los niños y las niñas Los niños son uno de los grupos poblacionales que mantienen un alto nivel de dependencia de los recursos familiares y de los referentes adultos. Por ello, este grupo es el que más fuertemente recibe los efectos de las múltiples transformaciones que se producen hoy en la familia.

3. Clima de estimulación social y emocional

El festejo del cumpleaños es un indicador del “clima de estímulo social” que puede estar o no presente en la vida de niños y niñas. En este sentido, permite aproximarnos al contexto de oportunidades de los chicos en el desarrollo de su singularidad, identidad y autoestima en el contexto familiar.

4. Conclusiones

Algunos de los indicadores aquí descriptos permiten reconocer las profundas desigualdades sociales que experimentan los niños y las niñas en los procesos de crianza y socialización en una etapa vital, que se reconoce esencial en tanto sienta las bases del potencial desarrollo del niño/a y determina los itinerarios futuros.

 

Fuente:  Observatorio de la Maternidad

por: Agustín Salvia y Ianina Tuñón

 

El apoyo a las madres aumenta la duración de la lactancia materna

Fundación Lactancia y Maternidad Compartimos esta información que nos facilitó la Fundación de Lactancia y Maternidad: De acuerdo a un estudio realizado en 2012 se concluyó que el acceso a puericultoras, consultores de lactancia u otros profesionales de la salud, aumenta la duración de la lactancia materna. Se comprobó que cuando las madres reciben información adecuada o apoyo sobre lactancia, esta aumenta de los 0 a 3 meses hasta los 7 a 12 meses (*).

(*)”Barriers to Breastfeeding – A Global Survey on Why Women- Start and Stop Breastfeeding” – Marko de Jager, Katy Hartley, Juliette Terrazas and Julia Merrill

Situación de la lactancia materna en Argentina 2011

Informe elaborado por la Dirección Nacional de Maternidad de Infancia del Ministerio de Salud de la Nación (2011)

Descargar Informe Situación lactancia materna 2011

 

Hacia el pleno ejercicio de derechos en la niñez y adolescencia (Barómetro de la Deuda Social de la Infancia, UCA)

Hacia el pleno ejercicio de derechos en la niñez y adolescencia. Propensiones, retos y desigualdades en la Argentina urbana (2010 – 2012 )

Barómetro de la Deuda Social de la Infancia / Serie del Bicentenario 2010-2016 / Año III

Descargar presentación completa

 

Bibliografía sugerida sobre desnutrición infantil

1. MALNUTRICIÓN, DESNUTRICIÓN Y SOBREALIMENTACIÓN, CRISTINA DE LA MATA

2. Análisis del impacto social y económico de la desnutrición infantil en América Latina. RESULTADOS DEL ESTUDIO EN REPÚBLICA DOMINICANA CEPAL. Santiago de Chile, Noviembre de 2006

3. LA DESNUTRICIÓN INFANTIL. Causas, consecuencias y estrategias para su prevención y tratamiento Wendy Wisbaum. UNICEF.

4. Boletín de la OMS: Pobreza y desnutrición y morbilidad infantiles: nuevos datos sobre la India Shailen Nandy, Michelle Irving, David Gordon, S.V. Subramanian, & George Davey Smith

5. Ministerio de Salud. Argentina. CAPÍTULO 2. Salud infantil y ambiente.

6. Estadísticas sanitarias Mundiales 2011. Organización Mundial de la Salud.

7. Lineamientos Estratégicos para la Erradicación de la Desnutrición Crónica Infantil en América Latina y el Caribe. Guías para Líneas de Acción UNICEF TACRO, Panamá. Enero 2008.

8. LA ESTRATEGIA DE COOPERACIÓN DE LA OPS/OMS CON ARGENTINA 2012-2016. Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS). Octubre 2012

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Tasas de indigencia y pobreza 2010-2012 – Informe final – Totales urbanos – Observatorio Social UCA

Se presentan en este informe diferentes series de tasas de indigencia y de pobreza por ingresos para total de hogares y de población urbana del país, correspondientes a los 4° trimestres de 2010, 2011 y 2012. Estas tasas fueron estimadas a partir de los datos de hogares y de ingresos relevados por la Encuesta de la Deuda Social Argentina – Serie Bicentenario (EDSA 2010-2016) (ver ficha técnica EDSABicentenario).

Debido a la corrosión que ofrecen los datos oficiales en materia de evolución de los precios y siguiendo un cambio de metodología con relación a informes de años anteriores elaborados por el Observatorio de la Deuda Social Argentina, se realizaron tres tipos de ejercicios de estimación utilizando distintas fórmulas para valorizar la Canasta Básica Alimentaria (CBA) y la Canasta Básica Total (CBT). Una vez establecidos los valores de ambas canastas por equivalente adulto, para cada uno de los años de la serie analizada, el cálculo de las respectivas tasas de indigencia y de pobreza se hizo siguiendo el método estándar de comparar los valores que asumen dichas canastas en cada hogar –según composición, edad y sexo de los miembros con el total de ingresos familiares percibidos durante el mes de referencia por cada hogar.

INDIGENCIA_Y_POBREZA_2010-2012_INFORME_FINAL_04__2013

Menúes y consejos saludables

Manual elaborado por Cátedra de Nutrición y Salud Pública, Cátedra Arte Coquinario y Grandes Cocinas (Carrera Licenciatura en Nutrición) de Universidad Maimónides

Menúes Saludables -Nutrired